Prázdny
0,00 €
 
-28 %
Kázeňské problémy ve škole - 2. vydání

Kázeňské problémy ve škole - 2. vydání

Dátum vydania: 01.10.2011
V řadě zemí, zejména anglosaských, vedla neúnosná míra kázeňských problémů ve školách spolu se složitostí fenoménu kázně ke konstituování pedagogické subdisciplíny zvané „Classroom Management“. Publikace nahlíží na kázeň jako na komplexní fenomén, poukazuje na souvislosti kázně a společenskovědních ...
Bežná cena knihy: 14,05 €
Naša cena knihy: 10,12 €
Ušetríte: 28 %
Zasielame: Vypredané
Detaily o knihe
Počet strán: 264
Rozmer: 140x198x17 mm
Hmotnosť: 390 g
EAN: 9788073874360
Rok vydania: 2011
Žáner: Životní pomoc, psychologie
Typ: Paperback
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Poslední ratolest
Vlasta Javořická
0,00 €
Úkolníček Sport Car
autor neuvedený
0,00 €
Medvídek hasič
autor neuvedený
0,00 €
Radiologie pro studium i praxi
Zdeněk Seidl; Andrea Burgetová; Eva Hoffmannová; Martin Mašek; Manuela Vaněčk...
23,45 €
Maminkou spokojeně a beze stresu
Sheryl Gurrentz
13,40 €
O knihe
V řadě zemí, zejména anglosaských, vedla neúnosná míra kázeňských problémů ve školách spolu se složitostí fenoménu kázně ke konstituování pedagogické subdisciplíny zvané „Classroom Management“. Publikace nahlíží na kázeň jako na komplexní fenomén, poukazuje na souvislosti kázně a společenskovědních disciplín, zejména pedagogiky a psychologie. Zabývá se vazbami mezi společností, školou a kázní, poukazuje na dobovou a společenskou podmíněnost kázně i na transkulturní rozdíly v oblasti chování a oceňování osobnostních vlastností. Publikace pohlíží na kázeň jako na antropologickou konstantu. Prezentuje kázeň jako nástroj ochrany žáků a učitelů ve školách. Analyzuje funkce kázně ve škole a ve společnosti, poukazuje na nutnost reinterpretace pojmu kázeň ve vztahu k současné době. Podává přehled technik, pomocí kterých lze diagnostikovat projevy školní (ne)kázně. Velká pozornost je věnována kázni z pohledu psychologických směrů a škol. V knize jsou představeny jak specifické kázeňské programy zahraniční provenience, tak autorův návrh opatření na podporu kázně ve školách. Důraz je kladen na myšlenku, že účinné řešení (ne)kázně není věcí jednoho dílčího či izolovaného opatření, nýbrž vyžaduje komplexní přístup.