Prázdny
0,00 €
 
-28 %
Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti

Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti

Autor:
|
Vydavateľstvo:
Dátum vydania: 2010
Vývojové poruchy učení jsou souhrnným označením různorodé skupiny poruch, které se projevují zřetelnými obtížemi při nabývání a užívání takových dovedností, jako je mluvení, porozumění mluvené řeči, čtení, psaní, matematické usuzování nebo počítání, a v důsledku toho mají vliv i na rozvoj myšlení ...
Bežná cena knihy: 18,10 €
Naša cena knihy: 13,03 €
Ušetríte: 28 %
Zasielame: do 14 - 28 dní
Dodacia doba tovaru je len orientačná z dôvodu možného omeškania pri doručovaní kuriérskou spoločnosťou. Ďakujeme za pochopenie.
Detaily o knihe
Počet strán: 240
Väzba: Pevná
Rozmer: 166x236 mm
Hmotnosť: 510 g
Jazyk: CZ Český Jazyk
EAN: 9788073677732
Rok vydania: 2010
Žáner: Eseje, úvahy, štúdie, kritiky
Zákazníci, ktorí si kúpili túto knihu, si kúpili aj...
Živí mrtví 1. série (Blu-ray)
autor neuvedený
0,00 €
Metro 2035
Glukhovsky Dmitry
16,40 €
Zabi svojho šéfa
Kuhn Shane
3,00 €
Box na sešity A4 - Flower dream
autor neuvedený
3,76 €
O knihe
Vývojové poruchy učení jsou souhrnným označením různorodé skupiny poruch, které se projevují zřetelnými obtížemi při nabývání a užívání takových dovedností, jako je mluvení, porozumění mluvené řeči, čtení, psaní, matematické usuzování nebo počítání, a v důsledku toho mají vliv i na rozvoj myšlení. Dnes se již ví, že vývojové poruchy učení nejsou problémem jen dětského věku, ale v mnoha případech přetrvávají do dospělosti. Autorka na základě studia zahraniční literatury seznamuje čtenáře s nejnovějšími poznatky o poruchách učení v dětství, období dospívání a v dospělosti, reflektuje stav českého prostředí. Na základě toho hledá nové strategie efektivní práce s lidmi trpícími vývojovými poruchami učení, nabízí možnosti diagnostiky a nápravy v dětství i dospělosti. Doc. PhDr. Věra Pokorná je vysokoškolská pedagožka s třicetiletou praxí poradenské psycholožky. V nakladatelství Portál vydala např. knihy Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování (2001) a Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení (2000).